Кто же все-таки убил Пушкина? О том, что Пушкина убил Дантес, знают ровно 50% старшеклассников. 7 человек явно страдают манией величия, приписывая себе убийство русского поэта. Три человека считают, что его убил Данте. Вероятно, имеется в виду итальянский поэт эпохи Возрождения Данте Алигьери. Правда, есть одна неувязочка - Данте жил в XIV веке, а Пушкин - в XIX веке. Но, видимо, это им не помешало свести счеты. Порадовали также ответы, что Пушкина убили… Дельвиг, Лермонтов, Онегин, Ленский и Грибоедов. Похоже, дети считают, что наши великие классики, равно как и их литературные персонажи, только и делали, что "мочили" друг друга на дуэлях. Когда только такие толстые книжки успевали писать? Горбачев - царь всея Руси 90% учащихся точно знают, что в Мавзолее похоронен Ленин. Правда, и тут были варианты: например, Сталин, Брежнев и… Клинтон. А вот кто такой М.С. Горбачев, смогли приблизительно сформулировать только 13% девятиклассников, 6% десятиклассников и 34 % одиннадцатиклассников - они писали, что он "первый президент СССР", "последний президент СССР", "единственный президент СССР", "президент до Ельцина", "последний вождь СССР", 3 девятиклассника ответили "создатель перестойки", 6 учеников даже точно указали годы его пребывания у власти. 28 детей знают, что он бывший президент, но не уточняют чего, еще 6 человек уточняют, что он был президентом… РСФСР. Видимо, часть старшеклассников не видят разницы между СССР и РСФСР. 27% детей знают, что Горбачев каким-то образом связан с политикой. Ну, а дальше пошли варианты: "правитель", "царь", "депутат", "сидел в Думе", "дворник" (видимо, знаменитый дворник), "последний представитель ЦК КПСС в СССР", а также "главный президент ЦК КПСС" (!!!). В общем, представление о политике у наших детей весьма туманное. Поэт или маршал - какая разница? Только 8 % старшеклассников связывают имя Г.К. Жукова с Великой Отечественной войной, еще 6% знают, что он маршал, 30 % формулируют, что он "полководец". 18% считают, что он поэт и писатель. Едва ли дети имеют в виду, что маршал Жуков написал книгу воспоминаний, скорее всего, его просто перепутали с Жуковским. Действительно, Жуков - Жуковский - какая разница? С удивительной периодичностью повторялись ответы "поэт и полководец", "адмирал", "солист группы "Руки вверх"", "депутат", "актер", "космонавт". Были и уникальные ответы: "написал Муму", "летчик", "художник", "коллекционер жуков", "губернатор Красноярского края", "знакомое до ужаса". Пикассо - это кетчуп,- написал один девятиклассник, явно перепутав Пикассо с "Пикадором". Пикассо повезло больше всех - о том, что он художник, знают около 90% старшеклассников. Правда, попытки уточнить, какой именно художник, оказались весьма забавными. Два человека считают, что он художник эпохи Возрождения, а один даже утверждает, что Пикассо нарисовал Джоконду. Видимо, слава Леонардо да Винчи не дает покоя многим "любителям" искусства.
Нейл Армстронг - лунатик Так состроумничал один школьник. Вообще, вопрос был с подвохом. С известным джазовым музыкантом Луисом Армстонгом известного астронавта перепутали 23 % учащихся, еще 2 человека перепутали его с другим Армстронгом - спортсменом-велосипедистом. Некоторые пытались совместить несовместимое: "музыкант + космонавт", "играл на саксофоне и ездил не велосипеде". "Космонавт" и "астронавт" - так ответили 17% учащихся. Только 6 девятиклассников и 3 одиннадцатиклассника написали, что он первый человек, ступивший на Луну. Зато один десятиклассник выдал поистине гениальное: "Первый вступил на войну". Вероятно, ему что-то пытались подсказать про Луну, но сработал принцип испорченного телефона. Стивен Кинг - повелитель обезьян, написал девятиклассник, видимо, считая, что Стивен Кинг и Кинг Конг - это одно и то же. О том, что Стивен Кинг писатель, знают 56% старшеклассников, из них 7 человек уточняют, что он "писал ужасы". Один человек так и написал: "ужасный автор". Еще 20% знают, что он режиссер. Многие уверены, что он актер - просто слышали эту фамилию в связи с кино. Вообще, вариантов было множество: "зоовед", "Фредди Крюгер", "ком-позитор", "певец", "фокусник"… Сергей Королев - муж Наташи Королевой. О том, что Сергей Королев каким-то образом связан с космонавтикой и наукой, догадываются 36% школьников. Но только 7% знают, что он "конструктор ракет" и "отец российской космонавтики". Несколько человек перепутали его с Короленко и "обозвали" писателем, кто-то написал, что он "революционер", "актер из сериала "Студенты"", "режиссер", "танкист", "певец" и так далее. Кое-кто вспомнил, что "в честь его назвали улицу". Несколько человек уверены, что он состоит в родственных отношениях с Наташей Королевой - варианты: муж, отец, родственник. Вопрос на засыпку: догадайтесь, какое отношение имеет Наташа Королева к российской космонавтике? Чапаев - союзник Петьки О том, кто такой Чапаев, совершенно не знают 92% опрошенных. Для нынешних старшеклассников он "полководец", "литературный герой", "адмирал", "чекист", "Рэмбо", "вождь революции" (ага, с броневичка речи толкал!), "герой анекдотов", "союзник Петьки" а также, как ни странно, "пулеметчик" и "автоматчик". Вероятно, большинство сведений о Чапаеве наши дети почерпнули из анекдотов. "В анекдотах Чапаев все время убегает от белых, значит, он красный" - логически рассудил один старшеклассник. Один человек честно признался: "Кто такой Чапаев, не знаю, но сабля у него была". А несколько девятиклассников проинформировали, что Чапаев - это кличка их одноклассника. А вот и о войне... Когда была война? Только 68% ребят знают дату начала и окончания войны (80% восьмиклассников и 56% учащихся 6-7 классов). Еще 15% ребят называют дату приблизительно, с ошибкой в 1-3 года. Два человека считают, что Великая Отечественная была в XIX веке, один - что в XVIII веке, еще один считает, что в XVII веке, кто-то написал, что "до 1990 года", а два участника опроса называют дату - 1812 год. Для большинства сегодняшних школьников что 1812 год, что 1945 - одинаковая древность. Смешно? Нет, грустно. Оказывается, в 1941-1945 гг. мы воевали с чеченцами… На вопрос, с кем воевала наша страна, 6 человек ответили незнанием, еще 10 человек назвали Францию, Турцию, Финляндию, Англию, Америку и Чечню! Самые распространенные ответы "с Германией" и "с немцами", но только 16,6% из них уточнили, что мы воевали не просто с немцами или Германией, а с фашистами. Всего несколько человек четко сформулировали, что мы воевали "с фашистской Германией", и только 3 человека вспомнили о Японии. … А Гитлер был нашим союзником… Вопрос о том, кто был нашим союзников в этой войне, показал, что у 14 % детей нет четкого представления о различии понятий Россия и СССР - в числе наших союзников они называли Украину, Белоруссию, Азербайджан. Еще 37% детей честно сказали, что не знают ответа на этот вопрос. 41% смогли назвать США; Англию (вариант Великобританию) смогли назвать 7% 6-7-классников и ни одного восьмиклассника. 2 человека считают, что нашим союзником была Германия (!), 1 человек назвал Гитлера (!!!). Также назывались Франция, Австрия, Италия, Китай, Польша, Турция и снова Чечня. Если спустя 60 лет этой страшной войны, унесшей 27 миллионов жизней, из 180 подростков 16 человек не знают вообще с кем мы воевали, а 3 человека думают, что Германия и Гитлер - наши союзники - это страшно! "Порадовали" нас 3 семиклассника, назвавшие союзниками Москву, Ленинград и Сталинград. Называется, слышали где-то что-то, но ничего не поняли… Кто первым начал войну? Ответ на этот вопрос не знают 6 семиклассников и 4 шестиклассника, еще один считает, что войну начала Москва. "Фашисты захотели все и сразу", - так ответил один ребенок на вопрос о причинах войны. Были и еще интересные версии: "что-то не поделили", "они скрыли какой-то памятник", "сами виноваты", "из-за предрассудков Гитлера"! Ничего себе предрассудки, превратившие в руины всю Европу! 27% детей ответили, что не знают причин войны. 34% считают, что все дело было в территориях - немцам хотелось оттяпать побольше земли. Цитирую: "из-за плодородной земли России", "потому что Гитлер хотел расширить свои территории, а СССР была большая страна". Интересно, зачем Гитлеру нужны были наши плодородные земли - кукурузу выращивать? Только 19% детей имеют в той или иной степени представление о том, что Гитлер стремился к мировому господству, и ни один ребенок (!) не вспомнил об основополагающей мысли в теории фашизма о превосходстве одной нации над всеми остальными. А один участник опроса ответил: "Захотели и завоевали че, это наши проблемы что ли?" Нет, молодой человек, раз на улицы наших российских городов выходят молодые бритоголовые парни со свастикой на рукаве, проповедующие идеологию фашизма - это наши проблемы! Нам здесь жить, здесь нам растить наших детей, ходить по этим улицам. Среди моих знакомых, друзей семьи есть люди с явно не славянской внешностью, которые уже не раз имели неприятные встречи со скинхедами. И я не хочу, чтобы бритоголовые пацаны решали за меня, с кем мне общаться и кого считать своими друзьями! Кто такой Гитлер? 11,7% учащихся либо вообще ничего о нем не слышали, либо слышали, но не знают, кто он такой. 30% детей знают только то, что он был "главным у немцев", причем, характеризуют его по разному: "предводитель немецкой армии", "немецкий генерал, полководец", "их президент", "предводитель", "вождь", "командующий" и т.д. Только для 41% учащихся Гитлер ассоциируется со словом "фашизм", из них 10% ребят по отношению к Гитлеру негативно эмоциональны: "Гитлер - это фашист и чокнутый", "немец, фашист, негодяй", "Немец, псих", "немец, фашист, лох и вообще плохой дядя". Один ребенок написал коротко и эмоционально: "Сволочь!" Только один ребенок написал, что Гитлер не просто фашист, а "идеолог фашистов". Зато есть мнения, что Гитлер - это "немец усатый" и "фашист, друг Ленина", а два человека считают, что он вообще француз!
Ответ: Знания наших детей... Фигня... а могли и прикалываться. В мои школьные годы было приколом довести училку ответом, что Киров - это первый директор Кировского универмага (вариант - Кировского завода). Шютка юмора...
Ответ: Знания наших детей... Ничего не поделаешь, такова жизнь. Кто сейчас вспомнит обстоятельства смерти Грибоедова? Кто такой Багратион... Суворов... Мазепа... А кто не споткнется, читая упражнение из дореволюционного учебника латыни: Русский солдат смелый, русский офицер смелее, а русский царь самый смелый. То была другая жизнь, сейчас мы думаем, что вот это уж действительно важно, а 10 лет спустя не вспомним об этом. Кто знает, что в древнем Китае вырезали по миллиону народу, так - типа в междоусобных мелких конфликтах? И наше к этому отношение ничего не изменит. И то что комрады поименно знают личный состав гансоффских подразделений и даже в лицо, немало озадачивает даже меня, по мнению родных и многих знакомых "каской ушибленного".
Ответ: Знания наших детей... Прикольно Считаю,что нельзя обязывать детей все знать.Армстронг или Армстонг-моя бабушка не знает,кто это вообще,и ничего-живет.
Ответ: Знания наших детей... Мій знайомий з 9 класу розказував мені,що радянські війська дійшли до Берліна і чекали поки американці переможуть Японію.А потім разом штурмували Берлін.
Ответ: Знания наших детей... Что ни говорите друзья,а раньше (70-80е) годы, успеваимость в школе была получше и детвора знаний получала больше. Двоечников в классе было один, два, сейчас пол-класса тормозов. Прогулять учебный день, было смерти подобно. За плохую успеваимость и прогулы сообщали родителям на производство. Сейчас запросто можно не прийти в школу и без последствий. Все-таки пионерия и комсомол делали свои дела. Спрашиваю у 13-летнего племянника, знаеш где находится Мадагаскар, он минуту роется в дисках и достает мульт с одноименным названием. Посмотреть на несчастных детей из неблагополучных семей так они вообще не ходят в школу и никто не может заставить их учиться. А таких не мало. Что ж, так лет через семь-восемь появится общество олигофренов без будущего. В Украине кризис с нехваткой рабочих рук в строительстве, металлургии, горной промышленности. Отуда ж не быть кризису, если вместо металлургического техникума открыли экономический лицей, вместо училища-курсы менеджеров и делопроизводителей. Нормального токаря днем с огнем не отыщеш. Был на ДМЗ за станками деды стоят лет по 60-65, а смены им нет и не будет. Ну все вроде высказал,что наболело... а у вас разве не так?
Ответ: Знания наших детей... Сам в это не хочу верить. Но приходится. Рассказывала одна учительница. Проводит традиционный урок в 5 классе, посвященный ВОВ (в прошлом она - командир поискового отряда). Говорит, дети с открытыми ртами сидят. Не знают о войне ничего. Начинает задавать вопросы, дети не могут на самые элементарные вопросы ответить - кто воевал, когда война была. Такое для них открытие - в 5ом-то классе! А она им начинает рассказывать о войне. Что до сих пор бойцы в лесах лежат, медальоны им показывает.. У детей просто шок! Говорит наилучшим признанием ее труда стало, когда один мальчик мажорный, который там во всякие Турции-Греции разъезжает, подошел после урока и говорит: "Я теперь своему отцу скажу, чтоб он никогда в эту Германию не ездил, и сам туда ни ногой" Вот так вот. Грустно.. Хотя конечно не дети в этом виноваты. Мы с вами.
Ответ: Знания наших детей... не скажите, батенька!про 2 мировою хотя бы поверхостно может рассказать и 5 летний ребенок!У нас нет еще такой дегродации как например в Аамерике, где неккоторые про 2 мировую слышат впервые либо вообще не слышали! кому нибудь бабуки, дедушки да и рассказывали про войну, и пока еще есть свидетели войны, мы не забыва про нее и по сей день!Этот бред написан умалишеным минут за 20!где то показывали что мол около 80% американцев не знает что такое 2 мировая и кто там с кем воевал
Ответ: Знания наших детей... Всю жизнь выигрываю споры на простую тему - сколько человек побывало на Луне. Результат стопроцентный. Никто не знает. Я не с детьми естественно спорил. Что уж от детей желать...
Ответ: Знания наших детей... Кто хочет, тот и сейчас учится. А кто не хотел, тот и раньше не учился. Всегда вспоминаю, как в 1982 году, во время службы в СА, был в сержантской учебке. Там кроме прочего были экзамены по политподготовке. Кто умел читать газеты, тому не сложно было ответить на пару элементарных вопросов. Например назвать страны Варшавского договора. Так вот не редкостью были кадры, которые на вопрос проверяющего: "Назовите страны, члены агрессивного блока НАТО", бойко начинали отвечать: "Первая страна - Советский Союз, столица Москва..." Видели б вы рожи командира роты и замполита!
Ответ: Знания наших детей... Мои мальчишки знают разницу между Бородинской битвой и битвой под Москвой, но чем дальше во времени, тем для новых поколений меньше различий - Куликовская битва, Полтавская, Цусима сливаются вместе. Преподавание ли такое, различие информации, трудно сказать. Требования в школах сейчас не те, что были в советское время. Хотя мне было далеко не радостно зубрить о съездах КПСС (сдал и поскорее забыл), но общеобразовательная информация осталась. Просто я считаю, появилось много нового и у людей уже не хватает времени. А историю, конечно знать надо. "Без прошлого нет будущего"
Ответ: Знания наших детей... ЗНАЧИТ ТАК. Мне также как и Вам не хочется в это верить, но тем не менее я ни выдумал ни слова. Обо всем этом я слышал лично от этой женщины. Я на 100% доверяю ей и никогда не поставлю ее слова под сомнение. Насчет бреда умалишенного, я не понял?! Поясните! А бабушки и дедушки.. Мне 20. У меня воевали прадедушки. Мне некому было рассказать. У нынешних детей - это уже, наверное, пра-прадедушки. Постепенно все забудется. Уже забывается. Посмотрите на гуляющую по Москве (в любом городе) молодежь на 9 мая. По 20 георгиевских ленточек на попу понавешают, сидят пиво пьют. Напьются и давай орать "Россия, Россия!" Праздник, блин, гуляем!.. Спросите у них, что они знают о войне?! Чем дальше - тем будет хуже.
Ответ: Знания наших детей... А вот, кстати для Вас, дядя гюнтер http://trinixy.ru/2008/05/12/georgievskie_lentochki_ne_po_naznacheniju_11_shtuk.html Как Вы думаете, что они знают о войне?
Ответ: Знания наших детей... Да что война там некоторые до сих пор считают что мы все живем в сибире в пещерах греясь от ядерных реакторов, Собираем клюкву в самовар а по улицам у нас медведи ходят =)
Ответ: Знания наших детей... Нынче мы все дружно перенимаем западные "ценности". А в обществе потребления основная масса населения должна быть тупая, что бы тупо и непрерывно потреблять навязываемые ей товары. Потому и система обучения должна соответствовать духу времени. Вот переведут школы на тестовую систему и будет совсем как в анекдоте про "Поле чудес" - "Отгадал все буквы, но не смог назвать слово". А телезомбатор и интернет-помойки формируют соответствующее тупое мировозрение.
Ответ: Знания наших детей... Данные опросы бред , может кто из детей в неблагополучных районах и скажет такое (алкогольное опьянение ,плохая наследственность?) Но большинство вполне адекватно. В тупости большиства американцев я тоже сомневаюсь , просто люди особенно в детстве могут иметь дугие интересы , помимо исторрии.Жить лучше чем большинство ума хватило.
Ответ: Знания наших детей... Вам Задорнов еще не то наговорит. Но у меня племянник в США живет, уехал когда ему 11 лет было,щас 15 будет. Так он задвинул,что это америкосы выиграли войну. Я ему все объяснил популярно. Он потом там доклад делал по вмв. На 2 дня лишен занятий за искажение исторических фактов и отсутствие патриотизма.
Ответ: Знания наших детей... Согласен на 100%. Хотите изменить мир - начните с себя. Творчески развивая мысль: хотите изменить подростающее поколение - начните со своих детей. Но есть еще один аспект. Дети не сидят все время у нас под боком. Они ходят в школу, общаются с друзьями, занимаются своими важными делами. И какое на них влияние оказывает внешнее окружение - тут уж как повезет.
Ответ: Знания наших детей... Вся беда в том, что "детки " наши совсем не хотят читать. Я уже кажется писала где-то в темах об этом. К сожалению или к счастью вместо книг сейчас у них другие источники информации. Но и их они умудряются использовать только для тупых бродилок и стрелялок. Я считаю, что классиков дети должны знать - по их произведениям. И хочется или нет, но хоть раз в жизни их нужно прочесть.
Ответ: Знания наших детей... Сложно не согласиться. Имел "счастье" пообщаться с недорослем, который чуть ли не с гордостью заявил, что кроме школьной программы он ни одной книжки не прочел. Попытки объясить, что гордиться нечем натолкнулись на железный аргумент: "Это не прикольно"
Ответ: Знания наших детей... Ну что вы на детей накинулись..я тут как то летел из командировки, со мной сидел чел с которым разговорились, он читал лекции по экономике,так вот он вообще нихрена не знает и когда я рассказывал про реконструкцию на бородинском поле "Москва за нами 1941" он задал вопрос - а при чём тут Битва за Москву и Бородинское поле..его очень поразило что в 41 на Бородино было сражение....а потом он похвастался знаниями, что Сталинградская битва началась - "где то в 43 или в 44"!!!!!!!....дальше было хуже.....слава Богу мы уже приземлялись, а то я б ему устроил ЭКЗАМЕН бл.....
Ответ: Знания наших детей... А сам? Ну, чтобы как-то бодрее взглянуть на нашу мОлодежь и пОдростков, могу сказать, что однажды выпал случай пообщаться с одним отроком, годков этак двадцати. Так я быт в тихом трансе от оперирования номерами подразделений, фамилиями командиров и деталями их перемещений. Ну, правда, что с этих копарей взять? Почти клиничекский случай. Ах да, сей отрок мне потом, собственно, ссылку на райберт дал, так что дальше я лучше помолчу...
